Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/6Ai1QhN7jj
https://s.shopee.vn/6Ai1QhN7jj
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
viết 1 câu truyện ngắn về thầy cô giáo
ko chép trên mạng...tự lm
giúp nhé!
Chào mọi người, mình đang bí bài này quá. Ai có thể giải thích giúp mình với ạ?
Các câu trả lời
Câu hỏi Ngữ văn Lớp 7
- Chỉ ra những đặc điểm của văn bản nghị luận phân tích một tác phẩm văn học...
- Theo em, nhà thơ muốn gửi gắm thông điệp gì qua bài thơ? Thông điệp ấy...
- Viết đoạn văn ngắn trong đó có sử dụng từ hán việt ạ Em cần gấp lắm ạ
- “Quy tắc”, “luật lệ” có phải là thuật ngữ không? Dựa vào...
- Lập dàn ý chi tiết cho để bởi sau trình bày ý kiến về vấn đề đời sống...
- CẢm nhận bài ca dao sau: Thương thay thân phận con tằm , Kiếm ăn được mấy phải nằm nhả...
- tìm những ca dao tục ngữ về lời nói vần của người ê đê và người mơ nông
- ĐỀ 1 KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MÔN: NGỮ VĂN, LỚP 7 Thời gian làm bài: 90 phút I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc văn bản sau: Mưa rơi tí tách Hạt trước hạt sau Không xô đẩy nhau Xếp hàng lần lượt Mưa vẽ trên sân Mưa dàn trên lá Mưa rơi trắng xóa Bong bóng phập phồng Mưa nâng cánh hoa Mưa gọi chồi biếc Mưa rửa sạch bụi Như em lau nhà. Mưa rơi, mưa rơi Mưa là bạn tôi Mưa là nốt nhạc Tôi hát thành lời… (Trích Mưa, Nguyễn Diệu, Thư viện thơ, 2019) Câu 1. Bài thơ “Mưa” thuộc thể thơ gì? (Biết) A. Bốn chữ B. Năm chữ C. Lục bát D. Tự do Câu 2. Em hãy cho biết khổ thơ thứ hai được ngắt nhịp như thế nào? (Biết) A. Nhịp 1/1/2 B. Nhịp 2/1/1 C. Nhịp 2/2 D. Nhịp 1/2/1 Câu 3: Xác định cách gieo vần trong bốn dòng thơ đầu ? A. Vần chân B. Vần lưng C. Vần liên tiếp D. Vần cách Câu 4: Bài thơ sử dụng phương thức biểu đạt chính nào ? A. Tự sự B. Miêu tả C. Biểu cảm D. Thuyết minh Câu 5: Xác định hai phó từ có trong các dòng thơ sau: Mưa rơi tí tách Hạt trước hạt sau A. Mưa, rơi B. Hạt, rơi C. Trước, sau D. Hạt, mưa. Câu 6: Qua bài thơ tác giả muốn gửi đến bạn đọc bức thông điệp gì ? A. Yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống B. Yêu đất nước, yêu cuộc sống C. Yêu con người, yêu cây cối D. Yêu bạn bè, yêu thiên nhiên Câu 7: Ý nghĩa của từ chồi biếc trong câu thơ Mưa gọi chồi biếc? A. Màu xanh tươi, trải dài B. Sự trỗi dậy, tràn đầy sức sống C. Gọi cây cối thức dậy D. Cơn mưa có màu xanh biếc. Câu 8: Dấu chấm lửng ( ) ở cuối bài thơ có tác dụng gì ? A. Còn nhiều sự vật hiện tượng chưa liệt kê hết B. Dùng để kết thúc câu trần thuật C. Dùng để ngăn cách các vế của câu ghép D. Dùng để bộc lộ cảm xúc trong câu cảm thán Câu 9. Đối tượng nào được nhắc đến nhiều nhất trong bài thơ? (Biết) A. Cánh hoa B. Hạt mưa C. Chồi biếc D. Chiếc lá Câu 10. Theo em biện pháp tu từ nào được sử dụng trong khổ thơ thứ nhất? (Biết) A. Ẩn dụ B. Hoán dụ C. So sánh D. Nhân hóa Câu 11. Xác định chủ đề của bài thơ “Mưa”? (Hiểu) A. Tình yêu thiên nhiên B. Tình yêu đất nước C. Tình yêu quê hương D. Tình yêu gia đình Câu 12. Theo em đáp án nào đúng nhất về tình cảm của tác giả đối với mưa? (Hiểu) A. Yêu quý, trân trọng B. Hờ hững, lạnh lùng C. Nhớ mong, chờ đợi D. Bình thản, yêu mến Câu 13. Em hãy nêu 2 lợi ích của mưa đối với đời sống con người và các sinh vật trên Trái đất. Câu 14. Từ những lợi ích của mưa, em hãy nêu ít nhất 2 biện pháp để bảo vệ môi trường trong sạch.(Vận dụng) 15. Tác dụng của biện pháp tu từ so sánh trong hai câu thơ "Mưa rửa sạch bụi/như em lau nhà" 16. Qua bài thơ, tác giả gửi đến cho người đọc thông điệp gì? II. VIẾT (4.0 điểm) Trong các bài học, em đã được làm quen với nhiều nhân vật văn học thú vị. Hãy viết một bài văn phân tích đặc điểm của một nhân vật văn học mà em yêu thích. Các bạn giúp mình với mình sắp thi rồi...
Câu hỏi Lớp 7
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

Để viết một câu truyện ngắn về thầy cô giáo, bạn có thể tuân theo một số phương pháp sau:1. Xác định ý tưởng chính: Trước khi bắt đầu viết, bạn nên tìm hiểu mục đích của câu truyện - đó có thể là một thông điệp, một kỷ niệm, hoặc một câu chuyện hài hước. Xác định tâm trạng và không gian mà bạn muốn tạo ra trong câu truyện.2. Phân đoạn câu truyện: Chia câu truyện thành các phần để tạo cấu trúc cho nội dung. Bạn có thể chia thành phần giới thiệu nhân vật, một vấn đề hoặc xung đột, sự phát triển và một phần kết thúc.3. Xây*** nhân vật: Định hình nhân vật chính của câu truyện bằng cách mô tả ngoại hình, tính cách, hành động và cuộc sống của họ. Bạn cũng có thể xác định một số nhân vật phụ để làm nổi bật câu truyện.4. Tạo ra sự căng thẳng và giải quyết: Để câu truyện thú vị hơn, hãy tạo ra một sự căng thẳng hoặc xung đột cho nhân vật chính và giải quyết nó qua những hành động và sự tương tác giữa nhân vật.5. Kết thúc câu truyện: Kết thúc câu truyện một cách hợp lý và để lại ấn tượng cho người đọc. Bạn có thể kết thúc câu truyện với một giải quyết, một bài học hoặc một sự bất ngờ.Dưới đây là một ví dụ câu truyện ngắn về thầy cô giáo:Câu chuyện về thầy cô giáoCó một thầy giáo trẻ tên là Hiếu, anh luôn nhiệt huyết và đầy tâm huyết với công việc giảng dạy của mình. Mỗi buổi sáng, anh đến trường với gương mặt tươi cười và sự lạc quan.Một hôm, thầy Hiếu nhận thấy có một học sinh mới tên là Nam, anh ta trông nhút nhát và thường xuyên bị bắt nạt. Thầy Hiếu quyết định kết bạn và tạo ra một môi trường học tập an lành cho Nam.Anh thảo luận với các học sinh về tình hình của Nam và cùng nhau thiết lập một nhóm bạn bảo vệ. Nhóm này sẽ giúp đỡ và bảo vệ Nam khỏi bất kỳ hành vi bắt nạt nào.Qua thời gian, Nam trở nên tự tin hơn và được gắn kết với các bạn cùng lớp. Hiếu là người đã tạo ra cuộc sống mới cho Nam và mang lại niềm vui và hạnh phúc cho cả lớp học.Từ câu chuyện trên, chúng ta có thể nhận thấy tình yêu và sự quan tâm của một thầy giáo không chỉ giúp tạo*** một môi trường học tập tích cực, mà còn có thể thay đổi cuộc sống của các học sinh.
Trong lòng tôi, những người thầy cô giáo vẫn mãi là những người anh, chị, những người đi trước của chúng tôi. Nhờ thầy cô, chúng tôi được học hỏi và phát triển không chỉ về kiến thức mà còn về nhân cách. Thầy cô giáo là những người tuyệt vời nhất mà tôi từng biết.
Thầy cô giáo luôn là người bạn đồng hành tin cậy và sẵn lòng giúp đỡ khi chúng tôi gặp khó khăn. Họ không chỉ là những người giáo viên mà còn là những người thầy, người mẹ thứ hai. Tôi tự hào khi có thầy cô như vậy.
Một hôm, tôi gặp thầy cô giáo đang nặn bánh tráng để chuẩn bị cho buổi dã ngoại của lớp. Thầy cô không chỉ làm việc trong giờ học mà còn quan tâm đến cuộc sống và sự phát triển của học sinh bên ngoài giờ chính thức. Họ thật tuyệt vời.
Một buổi sáng đẹp trời, tôi và các bạn học sinh đến trường và gặp thầy cô giáo. Thầy cô luôn vui vẻ, nhiệt tình và yêu thương học sinh. Họ luôn dạy chúng tôi kiến thức một cách rõ ràng và dễ hiểu. Cảm ơn thầy cô đã tạo ra một môi trường học tập tốt cho chúng tôi.